Архив автора

В России появится «золотой стандарт» образования

Введение «золотого стандарта» образования: новые подходы к составлению перечня школьных учебников и их качеству обсудили представители педагогического, профессионального и родительского сообщества на площадке МИА «Россия сегодня».

Председатель Комитета Государственной Думы Российской Федерации по просвещению Ольга Казакова представила поправки, которые предполагается внести в закон «Об образовании». Эти поправки поддержали в Министерстве просвещения. Глава Комитета отметила, что сегодня создание единого образовательного пространства стало важнейшей государственной задачей.

«Закон «Об образовании» описывает учебную программу как примерную, рекомендательную, а там, где нет обязательного, отсутствует конкретика. Мы должны оградить нашу систему от этого и выстроить четкую вертикаль процессов, которые происходят в школе. Преимущество отечественного образования – в фундаментальности, и мы не можем говорить, что фундамент будет крепким, если он состоит только из рекомендаций», — сказала она.

Ольга Казакова подчеркнула, что, анализируя предыдущий опыт, необходимо оставить все самое лучшее в образовании, сохранить лучшие наработки и создать четкий и понятный фундамент.

«Мы, депутаты, предлагаем принять основные образовательные программы, «золотой стандарт» знаний для всех школ страны, закрепить его юридически, подкрепить организационными моментами, и закрепить эту зону ответственности за государством в лице Минпросвещения России. Это также снимет нагрузку с наших учителей, потому что вариативность создает излишний документооборот», — добавила глава Комитета по просвещению.

Она также предложила возложить ответственность за содержание учебников на Минпросвещения России. Министерство будет формировать авторские группы, которые должны создать учебник, после чего будет утверждаться текст, содержание учебника. Оно будет размещается в открытом доступе для общественного обсуждения. Таким образом содержание учебников станет единым, а печатать их по-прежнему смогут разные издательства.

Директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Максим Костенко добавил, что укрепление образовательного пространства отвечает основной задаче, связанной с раскрытием талантов детей.

«Наша задача в том, чтобы создать равные условия во всех образовательных организациях. А это более 40 тысяч школ. Независимо от социально-экономического статуса семьи, места образовательной организации условия для воспитания, обучения и развития ребенка, содержание образования должно быть одинаковым, особенно в условиях нашего быстро меняющегося мира, когда семьи могут переезжать. Поступая в новую школу или детский сад, ребенок не должен испытывать дискомфорт и сложности при адаптации. Это связано и с содержанием образовательных программ, и документацией, и учебниками, по которым ребенок учился в предыдущей школе. Равные условия получения достойного образования будут достигнуты как принцип благодаря тому, что мы перейдем от примерных образовательных программ к общим базисным программам, учебным планам, понятным всем учителям», — сказал он.

Он особенно подчеркнул важность того, чтобы в учебниках не было разного толкования важнейших исторических событий.

Сегодня образовательные программы разрабатываются самими школами и учителями в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом примерных основных общеобразовательных программ. Примерные программы не являются обязательными для исполнения, и носят лишь рекомендательный характер.

Представители педагогической и родительской общественности неоднократно обращались с инициативой о создании единой и понятной учебно-методической документации. Исходя из запросов педагогов, а также с опорой на мнение родительской общественности подготовлены законодательные поправки, которые помогут закрепить «золотой стандарт» образования для всех школ с помощью единых государственных образовательных программ.

Также государство полностью возьмет под контроль разработку единых учебников в рамках единой государственной образовательной программы. Линеек учебников станет меньше, повысится качество их наполнения.

«Золотой стандарт» поможет укрепить в России единое образовательное пространство, освободит педагогов от лишней бюрократической нагрузки, систематизирует и сделает понятным и прозрачным для любого родителя содержание школьной программы, усилит роль воспитательного направления в школе. При этом школы, использующие инновационные методики обучения, сохранят возможность дополнять и развивать программы.

Заместитель председателя комиссии по социальной политике, трудовым отношениям и поддержке ветеранов, член Общественной палаты РФ Директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Наталья Агре объясняет необходимость унификации программ широким запросом от родителей и педагогов.

«Унификация программ и учебников необходима в связи с широким запросом от родителей и педагогов в регионах. Национальные проекты стимулируют экономику, и специалисты с семьями переезжают по стране. При переезде высока необходимость легкого перехода в новую школу. Обеспечить такой переход может только унификация программ и единообразие учебников. Законопроект является логичным и востребованным шагом в построении системы образования, реализуемой на территории нашей огромной страны и новых территориях», – уверена она.

Педагог-организатор, руководитель музейного комплекса ГБОУ «Школа № 185 имени В.С. Гризодубовой» г. Москвы Константин Тимченко сообщил о тех сложностях, которые возникают у учителя сегодня.

«Проблемой как для опытных, так и для молодых учителей является тот факт, что мы вынуждены адаптировать рабочие программы и календарно-тематическое планирование на новые учебники, которые меняются раз в несколько лет. Бывает даже такое, что учебники вполне устраивают учителей, но мы все равно вынуждены переходить на те учебники, которые нам рекомендованы свыше. Линеек учебников много и отсюда возникает еще одна проблема: разные школы работают по разным линейкам учебников и поэтому, при переходе обучающегося из одной школы в другую, и ребенок и учителя сталкиваются с проблемой адаптации обучающегося к новой программе и новому учебнику. В этом контексте было бы замечательно прийти к единой программе и учебнику. Новая единая программа значительно облегчила бы жизнь и учителей и обучающихся по всей стране», – сказал он.

Представители родительской общественности отмечают, что при переводе ребенка в другую школу даже в черте одного города постоянно возникают вопросы несоответствия школьных программ. Ребенку приходится проходить дополнительную адаптацию, порой довольно сложную.

«Родители давно ждут единый учебник истории и учебные курсы, которые помогут детям разобраться в современной общественно-политической ситуации. Это вопросы мировоззрения, а сегодня ещё и безопасности наших детей», — добавила председатель Ассоциации родительских комитетов и сообществ России Ольга Леткова.

По информации официального сайта Министерства Просвещения России https://edu.gov.ru/press/5392/v-rossii-poyavitsya-zolotoy-standart-obrazovaniya/

Поручение прокуратуры

 Добрый день!Представители прокуратуры просят нас сегодня разместить прилагаемую информацию на сайте (4 разных публикации). Тексты приведены ниже и отделены заголовками. Предлагаю это опубликовать в новостях.Какие меры необходимо предпринять для снижения рисков травматизма и гибели несовершеннолетних? В связи наступление теплого времени года повышаются риски травматизма и гибели несовершенолетних. Падение из окна — является одной из причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Детей дошкольного возраста притягивает к окну интерес к миру, а подростков — желание сделать красивую фотографию или опасный трюк и похвалиться перед сверстниками.При выяснении причин падения детей из окна выясняется, что отсутствие
должного контроля со стороны родителей за поведением детей зачастую
приводят к тяжёлым последствиям. В целях профилактики такого рода травматизма детей настоятельно родителям рекомендуется соблюдать следующие правила:1. Большинство случаев падения происходит тогда, когда родители оставляют детей без присмотра. Не оставляйте маленьких детей одних.2. Отодвиньте от окон все виды мебели, чтобы ребёнок не мог залезть на подоконник.3. Никогда не рассчитывайте на москитные сетки! Они не предназначены для защиты от падений! Напротив — москитная сетка способствует трагедии, ибо ребёнок чувствует себя за ней в безопасности и опирается, как на окно, так и на неё. Очень часто дети выпадают вместе с этими сетками.4. По возможности, открывайте окна сверху, а не снизу.5. Ставьте на окна специальные фиксаторы, которые не позволяют ребёнку открыть окно более чем на несколько дюймов.6. Защитите окна, вставив оконные решетки. Решётки защитят детей от падения из открытых окон7. Если вы что-то показываете ребёнку из окна — всегда крепко фиксируйте его, будьте готовы к резким движениям малыша, держите ладони сухими, не держите ребёнка за одежду. Вы можете обратиться в специальные фирмы, занимающиеся их монтажом и выбрать наиболее подходящие вашему типу окон.8. Если у вас нет возможности прямо сейчас установить фиксирующее и страховое оборудование, вы легко можете просто открутить отверткой болты, крепящие рукоятки и убрать их повыше, используя по мере необходимости и сразу вынимая после использования.Устанавливать фиксаторы, решётки — должны только профессионалы! Не экономьте на безопасности своих детей! Обращайтесь только к надёжным фирмам, дающим долгую гарантию.Если устанавливаете решётку на весь размер окна, должен быть способ быстро открыть ее в случае пожара! (Это особенно необходимо, когда специалисты МЧС вынимают людей из горящего дома лестницами, батутами, или когда спастись можно только крайней мерой — незащищённым прыжком из окна). Не заваривайте решётками окна наглухо, это может стоить вам жизни даже на первом этаже!  

Какой порядок назначения лечения от наркомании в рамках уголовного судопроизводства?

 Для предупреждения уголовных преступлений, совершаемых несовершеннолетними в связи с наркотической зависимостью, требуется повышение эффективности лечения наркоманов.Согласно ст. 196 УПК РФ при осуществлении расследования по уголовному делу должностное лицо обязано устанавливать  психическое или физическое состояние подозреваемого, обвиняемого, когда есть основания полагать, что он является больным наркоманией.В судебном порядке проверяется наличие у лица заболевания наркоманией на основании содержащегося в материалах дела заключения эксперта по результатам судебно-психиатрической экспертизы. Если суд устанавливает наличие заболевания, то для стимулирования несовершеннолетних потребляющих наркотические средства или психотропные вещества, к отказу от их потребления и добровольному обращению в медицинские организации и реабилитационные учреждения для прохождения лечения от наркомании, а также медицинской и социальной реабилитации назначает отсрочку отбывания наказания.Данное положение закреплено в ч.1 ст.82.1 УК РФ. Осужденный, которому впервые назначено наказание в виде лишения свободы за совершение преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 228, ч.1 ст. 231 и ст. 233 УК РФ, признанному больным наркоманией и изъявившему желание добровольно пройти курс лечения от наркомании, медицинскую реабилитацию, социальную реабилитацию, суд может отсрочить отбывание наказания в виде лишения свободы до окончания лечения и медицинской реабилитации, социальной реабилитации, но не более чем на 5 лет. После прохождения курса лечения от наркомании, медицинской реабилитации, социальной реабилитации и при наличии объективно подтвержденной ремиссии, длительность которой после окончания лечения, медицинской реабилитации, социальной реабилитации составляет не менее двух лет, суд освобождает осужденного, признанного больным наркоманией, от отбывания наказания или оставшейся части наказания. Кроме того, уголовным законодательством предусмотрены нормы о назначении принудительного лечения от наркомании. Так, при назначении лицу, признанному больным наркоманией, основного наказания в виде штрафа, лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, обязательных работ, исправительных работ или ограничения свободы суд может возложить на осужденного обязанность пройти лечение от наркомании и медицинскую и (или) социальную реабилитацию.Процедура прохождения лечения от наркомании, в том числе несовершеннолетних, предусмотрена Приказом Министерства юстиции РФ и Министерства здравоохранения РФ от 3 февраля 2020 г. № 7/59 «Об утверждении Порядка осуществления контроля за исполнением осужденными, признанными больными наркоманией, обязанности пройти лечение от наркомании и медицинскую и (или) социальную реабилитацию».Как правило, при вынесении приговора несовершеннолетнему, имеющему заболевание наркоманий, суд, назначая условное осуждение, может возложить обязанность пройти курс лечения от наркомании. Уклонение осужденного от исполнения такой обязанности влечет продление испытательного срока. Какие меры административной ответственности за употребления наркотиков предусмотрены к несовершеннолетним? Потребление наркотических средств, психотропных веществ либо новых потенциально опасных психоактивных веществ без назначения врача в Российской Федерации запрещено статьей 40 ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах».

За употребление вышеназванных веществ несовершеннолетние с 16 лет подлежат административной ответственности по части 1 статьи 6.9 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (далее – КоАП РФ) в виде наложения административного штрафа в размере от четырех тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.Еще одной мерой ответственности является часть 2 статьи 20.20 КоАП РФ, которая предусматривает ответственность несовершеннолетних с 16 лет за потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, а также в других общественных местах либо невыполнение законного требования уполномоченного должностного лица о прохождении медицинского освидетельствования на состояние опьянения гражданином, в отношении которого имеются достаточные основания полагать, что он потребил наркотические средства или психотропные вещества без назначения врача, новые потенциально опасные психоактивные вещества или одурманивающие вещества на улице, стадионе, в сквере, парке, в транспортном средстве общего пользования, а также в другом общественном месте, в виде административного штрафа в размере от четырех тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

Данные меры актуальны, так как с 1 марта 2022 года вступят в силу и будут действовать вплоть до 1 марта 2028 года новые Правила распределения, реализации и отпуска наркотических средств и психотропных веществ, а также реализации и отпуска их прекурсоров, утвержденные Постановлением Правительства РФ от 30.10.2021 № 1871. Они предусматривают:

  1. запрет на реализацию психотропных веществ, наркотических средств и прекурсоров третьим лицам — их могут получить только юридические лица на основании договора;
  2. участники доклинических и клинических исследований наркотиков и психотропов приобретают их в соответствии с законом об обращении лекарственных препаратов;
  3. реализация веществ, необходимых для производства психотропных веществ или наркотических средств, проводится юридическими лицами, исключение — аптечные организации, которые могут вести закупку только через Минпромторг.

В случае нарушения новых Правил физические лица, в том числе несовершеннолетние, будут подлежать административной и уголовной ответственности. Каковы меры ответственности несовершеннолетних за заведомо ложное сообщение об акте терроризма? Нередко несовершеннолетние обучающиеся образовательных учреждений, преследуя цель сорвать занятия, не писать контрольную работу или не сдавать экзамен, сообщают в правоохранительные органы о заложенных в образовательном учреждении бомбе или иных взрывных устройств. В результате чего сотрудники правоохранительных органов проводят проверку, отвлекаясь от основной работы, эвакуируют всех обучающихся и сотрудников образовательных учреждений. С целью пресечения указанных действий в Уголовном кодексе Российской Федерации (УК РФ) предусмотрена ст. 207 «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма».Несовершеннолетние лица, достигшие возраста 14 лет, подлежат уголовной ответственности по указанной статье. С объективной стороны это преступление выражается в действиях в виде заведомо ложного сообщения только о готовящемся акте терроризма — взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного материального ущерба либо наступления иных опасных последствий, характеризующих терроризм (ст. 205 УК). Заведомо ложное сообщение о якобы совершенном акте терроризма влечет в определенных случаях ответственность за заведомо ложный донос (ст. 306 УК).Максимальной санкцией за указанное деяние будет ограничение свободы на срок до 3- х лет. При этом предусмотрены и иные виды наказаний: штраф в размере от 200 тысяч до 500 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до восемнадцати месяцев, либо принудительными работами на срок от 2 до 3 лет.Статья 207 УК РФ предусматривает и более серьезную ответственность, если:- заведомо ложное сообщение об акте терроризма  совершенно в отношении объектов социальной инфраструктуры либо повлекшее причинение крупного ущерба. Уголовная санкция  за указанное деяние будет следующей: штраф в размере от 500 тысяч до 700 тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 2 лет либо лишением свободы на срок от 3-х до 5-ти лет.- заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий в целях дестабилизации деятельности органов власти,.  Качестве  меры ответственности в данном случае будет выступать – штраф в размере от 700 тысяч до 1 миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет либо лишением свободы на срок от 6 до 8 лет.- в случае если указанные выше деяния повлекли  по неосторожности смерть человека или иные тяжкие последствия, то наказание будет в виде штрафа в размере от 1  500 тыс. до 2 миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до трех лет либо лишением свободы на срок от 8 до 10 лет.Общественная опасность указанного деяния состоит в нарушении нормального порядка работы правоохранительных органов. Ложное сообщение информации о готовящемся акте терроризма нарушает также нормальный режим работы общественных организаций, предприятий, школ и вузов и т.д. Тем самым нарушаются права и законные интересы граждан, интересы нормальной деятельности государственных и муниципальных органов и учреждений, хозяйственной деятельности предприятий и организаций.Ложное сообщение об акте терроризма может иметь различную форму: быть как устным, так и письменным. Однако формы и способы сообщений не влияют на квалификацию этого преступления.Совершая указанное преступление, несовершеннолетние предполагают, что их сообщение остается анонимным и  правоохранительные органы не смогут установить их личность. Однако данное суждение является ошибочным, правоохранительные органы обладают всем необходимым набором средств, чтобы установить хулигана. 

Последний звонок 2022

Последний звонок МАОУ СОШ № 4

Воздушные шары, банты в косах, белоснежные кружевные фартуки и строгие костюмы.
Сегодня прошла торжественная линейка для всех выпускников 11-го класса нашей школы и прозвенел последний школьный звонок. Совсем скоро будут сданы экзамены, и для выпускников откроется новая, взрослая жизнь. А сегодня поздравить ребят пришли глава города Грачев Сергей Евгеньевич, депутат муниципального образования г.Балаково IV созыва по одномандатному избирательному округу №1 Лаврентьев Кирилл Владимирович.Выпускников пришли поздравить ученики начальной школы.Вручили счастливые пятаки выпускникам на удачу. Ребята танцевали вальс, пели песни, читали стихи. Вспоминали самые смешные и трогательные моменты школьной жизни. Еще вчера они были такими маленькими, а сегодня этих девушек и юношей их родители в последний раз провожали в школу.

Урок цифры

Обучающиеся 8 класса МАОУ СОШ №4 29 апреля приняли участие в Уроке Цифры«Быстрая разработка приложений», организованном  министерством образования СО, министерством цифрового развития и связи СО, ГАУ ДПО «СОИРО» для обучающихся 8- 11 классов Саратовской области.

Появляется все больше приложений, которые обеспечивают их работу и развитие. Цифровая трансформация – это качественное улучшение производства, управления, предоставления товаров и услуг в результате применения приложений.В связи с этим потребность в приложениях, которые позволят решать задачи быстро и удобно для пользователей, постоянно растет.
Урок познакомил обучающихся с современным подходом “low-code” к разработке программного обеспечения. Школьники узнали, что такое предметная областьи почему ее нужно понимать для создания приложений. Тренажер Урока Цифры дал опыт разработки алгоритмов и программ на low-code платформе и работы с техническим заданием в различных предметных областях.

График проведения ГИА-9 в 2022 году

Расписание проведения ОГЭ и ГВЭ-9 в 2022 году

ДатаОГЭГВЭ-9
Досрочный период
21 апреля (чт)математикаматематика
25 апреля (пн)русский языкрусский язык
28 апреля (чт)информатика и ИКТ, обществознание, химия, литератураинформатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
4 мая (ср)история, биология, физика, география, иностранные языкиистория, биология, физика, география, иностранные языки
11 мая (ср)резерв: математикарезерв: математика
12 мая (чт)резерв:  история, биология, физика, география, иностранные языкирезерв:  история, биология, физика, география, иностранные языки
13 мая (пт)резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литературарезерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
16 мая (пн)резерв: русский языкрезерв: русский язык
17 мая (вт)резерв: по всем учебным предметамрезерв: по всем учебным предметам
Основной период
19 мая (чт)иностранные языкииностранные языки
20 мая (пт)иностранные языкииностранные языки
23 мая (пн)математикаматематика
24 мая (вт)математика 
27 мая (пт)обществознаниеобществознание
28 мая (сб)обществознание 
1 июня (ср)история, физика, биология, химияистория, физика, биология, химия
7 июня (вт)русский языкрусский язык
8 июня (ср)русский язык 
15 июня (ср)биология, информатика и ИКТ, география, химия  биология, информатика и ИКТ, география, химия  
22 июня (ср)литература, физика, информатика и ИКТ, географиялитература, физика, информатика и ИКТ, география
4 июля (пн)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)
5 июля (вт)резерв: русский языкрезерв: русский язык
6 июля (ср)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)
7 июля (чт)резерв: математикарезерв: математика
8 июля (пт)резерв: по всем учебным предметамрезерв: по всем учебным предметам
9 июля (сб)резерв: по всем учебным предметамрезерв: по всем учебным предметам
Дополнительный период
5 сентября (пн)математикаматематика
8 сентября (чт)русский языкрусский язык
12 сентября (пн)история, биология, физика, географияистория, биология, физика, география
15 сентября (чт)обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, иностранные языкиобществознание, химия, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки
20 сентября (вт)резерв: математикарезерв: математика
21 сентября (ср)резерв: русский языкрезерв: русский язык
22 сентября (чт)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)
23 сентября (пт)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)резерв: по всем учебным предметам (кроме русского языка и математики)
24 сентября (сб)резерв: по всем учебным предметамрезерв: по всем учебным предметам

О сроках местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций участников ГИА -9

Прием и рассмотрение апелляций

Участник ГИА имеет право подать апелляцию в письменной форме о нарушении Порядка и (или) о несогласии с выставленными баллами. Участник ГИА и (или) его родители (законные представители) при желании могут присутствовать при рассмотрении апелляции. КК не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением участником ГИА требований Порядка или неправильным оформлением экзаменационной работы.

При рассмотрении апелляции проверка изложенных в ней фактов не проводится лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена либо ранее проверявшими экзаменационную работу участника ГИА, подавшего апелляцию. 47 Апелляцию о нарушении порядка проведения ГИА (за исключением случаев, установленных пунктом 78 Порядка) участник ГИА подает в день проведения экзамена по соответствующему предмету члену ГЭК, не покидая ППЭ. В целях проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении Порядка членом ГЭК организуется проведение проверки при участии организаторов ППЭ, технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, экзаменаторов-собеседников, экспертов, оценивающих выполнение лабораторных работ по химии, не задействованных в аудитории, в которой сдавал экзамен участник ГИА, подавший апелляцию, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, и (или) сотрудников органов внутренних дел (полиции), медицинских работников, а также ассистентов. Результаты проверки оформляются в форме заключения. Апелляция о нарушении порядка проведения ГИА и заключение о результатах проверки в тот же день передаются членом ГЭК в КК. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения ГИА КК рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений: 1) об отклонении апелляции; 2) об удовлетворении апелляции. При удовлетворении апелляции о нарушении порядка проведения ГИА результат экзамена, по процедуре которого участником ГИА была подана апелляция, аннулируется. Участнику ГИА предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в иной день, предусмотренный едиными расписаниями экзаменов. Апелляция о несогласии с выставленными баллами, в том числе по результатам перепроверки экзаменационной работы, подается в течение двух рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов ГИА по соответствующему учебному предмету. Участники ГИА или их родители (законные представители) на основании документов, удостоверяющих личность, подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами непосредственно в КК или в ОО, в которой они были допущены к ГИА. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, передает ее в КК в течение одного рабочего дня после ее получения. Участники ГИА и (или) их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций. КК при рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов участника ГИА, протоколы устных ответов, копии протоколов проверки экзаменационной работы ПК, КИМ для проведения ОГЭ участника ГИА, подавшего апелляцию о несогласии с выставленными баллами. До заседания КК по рассмотрению апелляции о несогласии с выставленными баллами КК устанавливает правильность оценивания развернутого ответа участника экзамена, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекается эксперт по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявший данную экзаменационную работу. При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами КК предъявляет указанные материалы участнику ГИА (в случае его участии в рассмотрении апелляции). 48 Участник ГИА (участник ГИА, не достигший возраста 14 лет, – в присутствии родителей (законных представителей) письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файлы с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол устного ответа. В случае если эксперт не дает однозначного ответа о правильности оценивания экзаменационной работы участника ГИА, КК обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету (ФИПИ) с запросом о предоставлении разъяснений по критериям оценивания. В запросе в обязательном порядке формулируются вопросы, возникшие при формировании заключения о правильности оценивания экзаменационной работы апеллянта. ФИПИ организует рассмотрение запроса по соответствующему учебному предмету и предоставляет в КК подготовленные Комиссией по разработке КИМ разъяснения. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами КК принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и изменении баллов. При этом в случае удовлетворения апелляции количество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов. КК рассматривает апелляцию о нарушении порядка проведения ГИА в течение двух рабочих дней, следующих за днем ее поступления в КК, а апелляцию о несогласии с выставленными баллами – четырех рабочих дней, следующих за днем ее поступления в КК. После утверждения председателем ГЭК результаты ГИА передаются в ОО, ОМСУ для ознакомления участника ГИА с полученными ими результатами ГИА.

Результаты ГИА-9

Обработка и проверка экзаменационных работ занимают не более десяти календарных дней.

Утверждение результатов ГИА-9 осуществляется в течение одного рабочего дня, следующего за днем получения результатов проверки экзаменационных работ.

После утверждения результаты ГИА-9 в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации, а также органы местного самоуправления для ознакомления участников ГИА-9 с утвержденными председателем государственной экзаменационной комиссии результатами ГИА-9.

Ознакомление участников ГИА-9 с утвержденными председателем государственной экзаменационной комиссии результатами ГИА-9 осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации, а также органы местного самоуправления. Указанный день считается официальным днем объявления результатов ГИА.

О сроках, порядке подачи и рассмотрения апелляций

Прием и рассмотрение апелляций

Участник ГИА имеет право подать апелляцию в письменной форме о нарушении Порядка и (или) о несогласии с выставленными баллами. Участник ГИА и (или) его родители (законные представители) при желании могут присутствовать при рассмотрении апелляции. КК не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением участником ГИА требований Порядка или неправильным оформлением экзаменационной работы.

При рассмотрении апелляции проверка изложенных в ней фактов не проводится лицами, принимавшими участие в организации и (или) проведении соответствующего экзамена либо ранее проверявшими экзаменационную работу участника ГИА, подавшего апелляцию. 47 Апелляцию о нарушении порядка проведения ГИА (за исключением случаев, установленных пунктом 78 Порядка) участник ГИА подает в день проведения экзамена по соответствующему предмету члену ГЭК, не покидая ППЭ. В целях проверки изложенных в апелляции сведений о нарушении Порядка членом ГЭК организуется проведение проверки при участии организаторов ППЭ, технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ, экзаменаторов-собеседников, экспертов, оценивающих выполнение лабораторных работ по химии, не задействованных в аудитории, в которой сдавал экзамен участник ГИА, подавший апелляцию, общественных наблюдателей, сотрудников, осуществляющих охрану правопорядка, и (или) сотрудников органов внутренних дел (полиции), медицинских работников, а также ассистентов. Результаты проверки оформляются в форме заключения. Апелляция о нарушении порядка проведения ГИА и заключение о результатах проверки в тот же день передаются членом ГЭК в КК. При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения ГИА КК рассматривает апелляцию, заключение о результатах проверки и выносит одно из решений: 1) об отклонении апелляции; 2) об удовлетворении апелляции. При удовлетворении апелляции о нарушении порядка проведения ГИА результат экзамена, по процедуре которого участником ГИА была подана апелляция, аннулируется. Участнику ГИА предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему учебному предмету в иной день, предусмотренный едиными расписаниями экзаменов. Апелляция о несогласии с выставленными баллами, в том числе по результатам перепроверки экзаменационной работы, подается в течение двух рабочих дней, следующих за официальным днем объявления результатов ГИА по соответствующему учебному предмету. Участники ГИА или их родители (законные представители) на основании документов, удостоверяющих личность, подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами непосредственно в КК или в ОО, в которой они были допущены к ГИА. Руководитель образовательной организации, принявший апелляцию, передает ее в КК в течение одного рабочего дня после ее получения. Участники ГИА и (или) их родители (законные представители) заблаговременно информируются о времени и месте рассмотрения апелляций. КК при рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами запрашивает в РЦОИ распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов участника ГИА, протоколы устных ответов, копии протоколов проверки экзаменационной работы ПК, КИМ для проведения ОГЭ участника ГИА, подавшего апелляцию о несогласии с выставленными баллами. До заседания КК по рассмотрению апелляции о несогласии с выставленными баллами КК устанавливает правильность оценивания развернутого ответа участника экзамена, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекается эксперт по соответствующему учебному предмету, ранее не проверявший данную экзаменационную работу. При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами КК предъявляет указанные материалы участнику ГИА (в случае его участии в рассмотрении апелляции). 48 Участник ГИА (участник ГИА, не достигший возраста 14 лет, – в присутствии родителей (законных представителей) письменно подтверждает, что ему предъявлены изображения выполненной им экзаменационной работы, файлы с цифровой аудиозаписью его устного ответа, протокол устного ответа. В случае если эксперт не дает однозначного ответа о правильности оценивания экзаменационной работы участника ГИА, КК обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету (ФИПИ) с запросом о предоставлении разъяснений по критериям оценивания. В запросе в обязательном порядке формулируются вопросы, возникшие при формировании заключения о правильности оценивания экзаменационной работы апеллянта. ФИПИ организует рассмотрение запроса по соответствующему учебному предмету и предоставляет в КК подготовленные Комиссией по разработке КИМ разъяснения. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами КК принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и изменении баллов. При этом в случае удовлетворения апелляции количество ранее выставленных баллов может измениться как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения количества баллов. КК рассматривает апелляцию о нарушении порядка проведения ГИА в течение двух рабочих дней, следующих за днем ее поступления в КК, а апелляцию о несогласии с выставленными баллами – четырех рабочих дней, следующих за днем ее поступления в КК. После утверждения председателем ГЭК результаты ГИА передаются в ОО, ОМСУ для ознакомления участника ГИА с полученными ими результатами ГИА.

День Рождения Героя Советского Союза Кузнецова Константина Григорьевича

5 марта в актовом зале МАОУ СОШ № 4 состоялось торжественное мероприятие, посвященное памяти Героя Советского Союза, нашего земляка Кузнецова Константина Григорьевича. Все обучающиеся МАОУ СОШ № 4,а так же почетные гости приняли участие в акции «Вечно в строю», прикрепив на грудь значок с портретом героя.

Активисты Центра патриотического воспитания МАОУ СОШ № 4 рассказали присутствующим об основных этапах героического пути нашего земляка. Константин Григорьевич принимал участие в советско-финляндской войне 1939-1940 годов. В годы Великой Отечественной войны сражался на 1-м и 2-м Украинских фронтах. Принимал участие в освобождении Украины, Молдавии, Польши, Чехословакии, разгроме врага на территории Германии. Звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» младшему командиру Кузнецову Константину Григорьевичу присвоено 7 апреля 1940 года за отвагу и мужество, проявленные в боях с белофиннами на Карельском перешейке.

Перед участниками торжественного мероприятия выступили: председатель героико-патриотической комиссии Совета ветеранов войны, труда и правоохранительных органов Балаковского муниципального района Уполовников Виктор Иванович, который был лично знаком с героем,председатель Объединенного Совета ветеранов почетный гражданинг.Балаково Лемешкин Анатолий Сергеевич, заместитель председателя Объединенного Совета Ветеранов Горенков Владимир Семенович, старший инспектор комитета образования АБМР Морозова Светлана Павловна.  До глубины души тронуло школьников, педагогов и всех граждан, присутствующих на мероприятии выступление дочери Героя, которая пожелала всем присутствующим мирной счастливой жизни, успехов во всех начинаниях, поблагодарила за внимание к памяти отца.

Мероприятие завершилось возложением цветов к обелиску воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны отрядом ЮДП МАОУ СОШ № 4.


Урок цифры

Способен ли искусственный интеллект сочинять музыку? Как работают современные музыкальные сервисы? Какие алгоритмы рекомендуют? Может ли компьютер понимать музыку? Ответы на эти и другие вопросы узнали обучающиеся 8, 9 классов нашей школы 2 марта на уроке «Цифровое искусство: музыка и IT», проводимом в рамках Всероссийского образовательного проекта «Урок цифры».

Урок был посвящен тому, чтобы помочь учащимся научиться видеть взаимосвязи учебных предметов в реальной жизни.   В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Например, с музыкой.
         Главная сложность в том, что компьютер должен услышать песню, узнать её и предложить другие, исходя из твоих музыкальных интересов в режиме реального времени, то есть в течении нескольких секунд. А значит, простые алгоритмы уже давно ушли в прошлое, уступая место самым прогрессивным и интересным решениям.

         На уроке дети познакомились со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся.  После выполнения тренажера ученики получили сертификат о прохождении урока.